Международный школьный научный вестник

Научный журнал для старшеклассников и учителей ISSN 2542-0372

• Авторы
• Файлы
• Ключевые слова
• Литература

Штайда К.П. 1

---

1 средняя школа №4 г. Солигорска

Статья в формате PDF

547 KB

флорариум

1. Карписонова Р.А. «Библия цветовода». Россия, издательство «АСТ» 2015г., 160с.

2. Перепелова О.В. «Флорариум. Тропики в доме». Россия, издательство «Проф-Издат», 2009г.,72с.

3. Сад в бутылке. Создай свой удивительный сад [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.liveinternet.ru/users/msvet/post218173606 (дата обращения 11.04.2021).

Введение

Использование комнатных растений является одним из доступных и распространенных вариантов украшения квартир, школьных классов, домов и других помещений. Цветы очищают воздух от вредных примесей, положительно влияют на здоровье человека, помогают справиться со стрессом.

Я люблю ухаживать за комнатными растениями, наблюдать за их развитием. Но в жизни не всегда удается уделить им достаточного количества времени. Да и многие из них прихотливы и требовательны в уходе, а другим совершенно не подходит климат закрытых помещений.

Также я заметил, что цветочные горшки занимают много места в квартире, их невозможно разместить на узких поверхностях. А небольшие растения поодиночке смотрятся некрасиво и негармонично.

Из журнала по цветоводству «Удивительный сад в бутылке» я узнал о существовании флорариумов. Это разнообразные по форме и размеру сосуды из стекла или прозрачного пластика, в которые высаживают комнатные цветы. Растения в них не требуют ухода, либо уход осуществляется минимальный. Но в нашем городе флорариумов нет в продаже, а в интернет - магазинах они стоят дорого. Поэтому я решил поэкспериментировать и сделать их самостоятельно из различных стеклянных предметов.

Данной работой я хочу показать, что привычный способ выращивания комнатных цветов в горшках можно заменить более простым в уходе и оригинальным - созданием флорариумов.

Цель: определение возможности выращивания комнатных растений в стеклянных емкостях.

Задачи:

- изучить литературу по созданию флорариумов;

- определить условия для выращивания комнатных растений;

- подобрать растения для композиций;

- создать флорариумы в закрытых и открытых стеклянных емкостях;

- исследовать состояние растений в течение двух месяцев;

- определить практическое значение флорариумов.

Гипотеза: если в стеклянных предметах будут созданы подходящие условия, то растения смогут расти и развиваться в них длительное время без специального ухода.

Использованные методы исследования

1. Анкетирование

Перед тем, как приступить к созданию флорариумов, я поинтересовался у одноклассников, есть ли у них дома комнатные растения и как часто они за ними ухаживают. Также я предложил им ответить на два моих вопроса: «Могут ли комнатные цветы находиться долгое время без полива?» и «Знаете ли вы, что такое флорариум и для чего он нужен?».

2. Изучение литературы

Чтобы понять, как правильно сделать и оформить флорариумы, мне нужна была подходящая литература. Поэтому я прочитал книгу Ольги Перепеловой "Тропики в доме", которую взял в городской библиотеке, а также просмотрел специальную информацию в интернете.

3. Подбор растений

Для создания флорариумов я составил список нужных мне растений и произвел их поиск.

4. Экспериментирование

Я сделал флорариумы открытого и закрытого типов.

5. Наблюдение

Я изучал состояние растений во флорариумах на протяжении двух месяцев. Свои наблюдения каждые две недели записывал в блокнот.

6. Анализ и оценка состояния растений

После проведенных экспериментов и наблюдений, я проанализировал возможность существования цветов в стеклянных предметах и оценил полезность флорариумов.

Полученные результаты и их анализ

Я провел анкетирование, в котором приняли участие 26 человек из моего класса (табл. 1).

Таблица 1

Анкетирование одноклассников, %

Оказалось, что у 20 ребят (77%) есть дома комнатные растения. Из них 15 человек занимается уходом и поливом цветов 1 раз в неделю, двое ребят ухаживают за растениями 1 раз в 2 недели, а 3 человека делают это ежедневно (диагр.1).

Диаграмма 1 «Уход за растениями»

К сожалению, о существовании флорариумов знают только 7 (27%) моих одноклассников. Большинство ребят (98%) считают, что комнатные цветы не могут находиться длительное время без ухода и полива. Я решил доказать им обратное.

Прочитав литературу по теме исследования, я понял, что флорариумы могут быть открытого и закрытого типов. У открытого флорариума есть незакрытое отверстие. Закрытый же флорариум должен герметично закупориваться [1, с. 8]. Еще я узнал, что в закрытые флорариумы высаживают влаголюбивые цветы, а в открытые - растения, которым нужен сухой воздух.

Также я ознакомился и определился с перечнем материалов для создания различных флорариумов [2, с. 32]. Для изготовления флорариумов мне необходимы:

- стеклянные емкости различных форм и размеров;

- дренаж;

- древесный уголь;

- грунт для растений;

- комнатные растения;

- декоративные украшения.

Для своего эксперимента я решил, что буду использовать несколько видов растений, чтобы самому убедиться, какие цветы лучше высаживать в емкости. Я выбрал мох, кактусы, плющ, хлорофитум и суккуленты. Затем приступил к их поиску. Мох я выкопал в ближайшем лесу. Суккуленты, толстянку и кактусы приобрел в цветочном магазине, а плющ, папоротник и хлорофитум попросил у бабушки.

Для создания закрытых флорариумов я взял две стеклянные банки с крышками. На дно банок положил керамзит слоем 5 см и древесный уголь слоем 1 см, сверху насыпал почву для комнатных цветов [3, с.1]. Я решил поэкспериментировать и узнать, сможет ли кактус существовать и развиваться в условиях повышенной влажности. Поэтому в первую банку посадил кактус и влаголюбивый плющ. Во вторую же банку я высадил только влаголюбивые растения – папоротник, хлорофитум и мох. Обе емкости полил и плотно закрыл крышками. Это был единственный раз, когда растения поливались. Банки я поставил на балкон, подальше от прямых солнечных лучей, чтобы не допустить нагревания емкостей и перегрева растений.

Для создания открытого флорариума я взял круглый аквариум. В емкость положил керамзит и древесный уголь. Сверху насыпал грунт, посадил растения, любящие сухой климат - толстянку, кактус и суккулент. Затем я украсил аквариум камешками и ракушками. Флорариум полил и поставил на окно. В емкости имеется отверстие, поэтому перегрева растений быть не может.

В начале исследований в открытом флорариуме изменений я не увидел. В закрытых же сосудах в первые два дня стенки сильно запотевали. Это означало то, что я перелил цветы. Поэтому для удаления лишней влаги я снял крышки с банок и оставил их открытыми на сутки, затем банки снова закупорил. В дальнейшем капли воды на стенках появлялись только с утра, а к обеду они полностью исчезали. Значит, я добился того, чтобы в банках установилась необходимая влажность. За два месяца банки больше не открывались. Дневник моих дальнейших наблюдений представлен в таблицах 2 и 3.

Таблица 2

Дневник наблюдений. Изменения в закрытых флорариумах

Таблица 3

Дневник наблюдений. Изменения в открытом флорариуме

После проведенных исследований я выяснил, что все растения во флорариумах здоровы и активно растут [рис. 1, 2, 3]. Даже кактус, несмотря на влажный климат в закрытой емкости, хорошо себя чувствует и пускает новые отростки. У хлорофитума и папоротника я отметил бурный рост, им стало мало места в банке. Поэтому могу сделать вывод, что для флорариумов нужны медленно растущие растения.

Рисунок1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рост и существование цветов в закрытых сосудах был возможен благодаря процессу фотосинтеза. Растения, поглощая солнечный свет, сами выделяли кислород, а ночью наоборот, потребляли его, выделяя углекислый газ. Полив же растениям не требовался, так как банки были плотно закрыты и на стенках образовывался конденсат, который стекал в почву и увлажнял ее. В открытом сосуде земля больше месяца была мокрой. Значит, стеклянные стенки помогают длительное время сохранять влагу в почве. За два месяца уход за растениями в закрытых емкостях отсутствовал, в открытом же сосуде полив цветов был произведен один раз. Это доказывает преимущество в использовании флорариумов по сравнению с традиционными способами выращивания комнатных растений.

Заключение

После проведенных исследований я определил положительные и отрицательные стороны существования цветов в закрытых и открытых емкостях.

К основным плюсам закрытых флорариумов можно отнести:

- отсутствие полива и специального ухода за цветами;

- можно выращивать цветы, которые боятся сквозняков и сухого воздуха;

- подходят для растений, которые любят влагу;

- отсутствуют перепады температур.

Из минусов можно выделить то, что в закрытых флорариумах корни растений могут загнивать, а также флорариумы данного типа не подходят для растений, которым нужна сухая почва.

К основным плюсам открытых флорариумов можно отнести:

- редкий полив и уход за растениями;

- подходят для цветов, которым нужен сухой климат

- всегда имеется доступ к растениям и почве.

Из минусов можно выделить то, что открытые флорариумы не подходят для растений, которые боятся сквозняков.

Также я отметил полезность использования стеклянных сосудов: может быть необычным подарком, служит для украшения помещений, подходит для выращивания прихотливых растений, помогает сократить время на уход за комнатными растениями, защищает их от домашних животных и маленьких детей. Закрытый тип флорариума используется как вариант выращивания растений у людей с аллергией.

Минусом в использовании является то, что стекло во флорариуме может лопнуть от тяжести почвы, а также разбиться при падении.

Выводы

1. Флорариумы являются доступными и интересными способами выращивания комнатных растений.

2. Флорариумы возможно сделать самостоятельно из любых прозрачных предметов.

3. Моя гипотеза подтвердилась. Действительно, если в стеклянных предметах будут созданы подходящие условия, то растения смогут расти и развиваться в них длительное время без специального ухода и полива.

Работа над созданием флорариумов мне очень понравилась и я продолжаю экспериментировать. Теперь у меня дома имеется своя коллекция, сделанная в различных стеклянных емкостях: бокале, аквариуме, полусфере и даже электрической лампочке [рис. 4] .

Рисунок 4

Библиографическая ссылка